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2015年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： 一、开展的主要工作： (一)、落实规章制度，明确工作职责??园务管理显规范。 开学初，本园按照人尽其才的基本原则，进行合理分工并责任到人。首先，重申了幼儿园各项规章制度及考核办法，让每位新来的教职工明确工作职责、工作目标及努力方向，有力地提高了教职工的工作责任感，强化了优质服务、健康发展的意识。不断加强值勤的力度，通过对一日常规工作进行跟踪岗位督查，提高检查工作的实效性，充分发挥了各岗位的职能，使幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续发展，保教工作质量有了稳步提高。 (二)、加强自身学习，提高整体素质??队伍建设抓长效。 重视教师政治思想觉悟提高，结合“四个全面”战略部署的精神要求，每周认真组织教师进行政治学习，宣传国家政策、法律法规以及其他有益知识；针对虐童事件，开展师德师风讲座，签订师德建设协议书；学习党的十八大精神，明确十八大对教育工作提出的新任务、新要求。同时继续强调教师的文化修养及专业理论学习，领会《3?6岁儿童发展指南》精神；重温《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》；学习《早期教育》、《幼儿教育》等专业杂志，强调教师把理论学习和教学实践结合起来，用工作实践来检验自己，提升自已的教育教学水平。我们还采用自学、集中学、听专家讲座、看专业视频等多种学习形式，以老带新，有效地促进了教师的教育教学水平及组织教育教学的驾驭能力。广泛动员教师树立终身学习思想，本园目前有9名教师取得了本科学历，学历的提升和专业的成长与教师考核直接挂钩，让教师深切感受到了不断学习的重要和幸福感。 (三)、立足教育实践，注重能力提高??教育教学显成效。 开学初，各年级各班级认真制订教学计划与游戏计划，并随着社会活动和季节特征进行适当有机调整。根据幼儿年龄特征和兴趣爱好，把区域活动与主题活动有机结合，相互渗透，结合节日和季节开展丰富多彩的教育教学活动，创设适合幼儿能力发展的区域游戏。注重结合季节和节日开展相应的主题教学活动，带领幼儿走进社区走进大自然，丰富幼儿的生活。如：在春暖花开时开展“寻找春天的足迹”；植树节时孩子们在幼儿园花圃和种植园地里亲手种下小树苗；母亲节时组织幼儿开展“爱妈妈“主题活动；另外，还开展了“参观农耕”、“快乐远足”、 “田野寻趣”等各项活动。极大地丰富了幼儿的社会生活经验，真正做到了小课堂走进了大社会。 “快乐阅读月”受到了幼儿的亲睐和家长的赞赏。首先营造了从室内到室外浓郁的书香氛围，再通过表演、诵读、绘画、歌唱等形式，让幼儿园真正成了童趣盎然的阅读家园，每个孩子都融入到阅读的乐趣中。同时各班还创设了有利于引发幼儿互动的环境，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子们主动参与到环境中来，从中感受到无穷的乐趣。 (四)、强化安全意识，加强细节管理??安全工作严要求。 安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们通过定期学习提高教职员工的思想认识，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。我们积极开展了安全管理培训，邀请消防官兵来园开展《关注消防、关爱生命》知识讲座，丰富了安全常识，增强了防范意识。我园按“谁主管谁负责”的原则，园长与各部门、各部门与相应的班级和后勤服务等签订安全责任书。每天由值勤人员进行校园巡视，定期做好各种游戏器械、设备设施的检查维修工作，结合本园实际情况，围绕幼儿园工作重点，建立幼儿园突发事件应急预案和传染病防控机制预案。按时开展日常安全教育活动，定期组织安全疏散演习活动，提高教师和幼儿的安全防范技能。我们将安全工作纳入正常的一日教育活动中，开展游戏情境表演交通安全、消防安全、意外伤害逃生安全、防震安全、安全知识大比拼等活动，编写安全童谣，寓教于乐，让幼儿潜移默化获得安全自我防范能力。我们还特别重视幼儿出、入校园时段的安全，门卫和保安持械上岗，值班人员协助维持秩序，家长凭卡与班级老师进行无缝对接，保证幼儿进出安全万无一失。 (五)、重视常规管理，注重保教质量??保育后勤重细节。 本学期在县妇保所与前吴卫生院的关心、指导下，我园顺利取得了《托幼机构卫生保健合格单位》证书。全园教职工牢固树立健康第一，预防为主、防治结合的原则，采取一系列有效措施，有效促进了全园幼儿健康成长。一等级评估为契机，进一步细化了幼儿在园一日生活的各环节的管理细则，让每位工作人员明确工作职责和工作程序，规范地做好幼儿一日生活各环节的保育后勤工作。严格执行晨检制度，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天入园幼儿的身体是健康的。积极配合职能部门做好各种计划免疫预防接种工作，根据季节变化和幼儿发育的健康状况对家长进行育儿知识的宣传和指导。本学期未出现过流行病毒蔓延和交叉感染现象。在伙食供应方面更是以“质量第一、营养合理”为防线，以严把“病从口入”关，努力为幼儿提供营养可口的餐点。 (六)、家园有机合作，教育更具活力??家园社区求联动。 《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。本着这种理念，我们把做好家长工作作为工作重点之一。开学初要求各班制定好家长工作计划，有目的有计划地开展各项家长活动。结合“千教师进万家”家访活动，电话访问、家园联系手册等方式，向家长宣传幼儿园保教知识与安全防范知识，交流幼儿在园和在家的情况。利用校讯通网站和微信平台向家长展示幼儿园动态、师幼活动场景及教育教学成果；利用家长园地专栏宣传家教科学知识和一周的学习内容。开展家长培训，通过分年级段召开家长会等多种形式充分与家长面对面交流，让农村家长不断转变家长观念，促进家长配合幼儿园工作的主动性，提升育儿水平；还有我们的书香阅读月活动历时一个月，从活动方案策划到活动准备各项内容的开展落实，家长朋友全程参与，并提供后勤保障，让幼儿和家长都充分享受阅读带来的乐趣；参与式家长开放日，让家长真正了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，并积极参与幼儿园活动。园长撰写的《问渠那得清如许、为有源头活水来》??农村幼儿园家长工作专题论文在全县第二届园长论坛上座专题发言。 在家长问卷调查中，满意度高达96.8%，对教师的师德师风更是给予了充分肯定。 我园坚持与社区互动，走村入户宣传，积极开展0-3岁幼儿早教宣传，为社区幼儿、家长服务。本年度，我园全体教师结合两美浦江建设，走进社区进行美丽庭院创建与垃圾分类等宣传，拉近与社区的关系、让社区人民也来了解我们。 （七）、推进课题研究 提升办园质量??学研一体求进步 幼儿园年轻教师居多，课题研究能力较薄弱。本学期，我们继续以小课题科研为先导，开展“创意美术”的课题实践，展开了科教融合的园本教研与课题研究活动。 （1）加强落实检查，注重一线参与和指导 今年教材修订版发行，尽管操作性较原有的教材有了很大的改进，但还是有很多地方值得审议，所以开学初我们组织教师进行了分组的交流和研讨，对新教材修订版进行了学习与分析，鼓励新教师积极尝试和实践。 （2）加强科研实践，扎实开展户外游戏的现场教研 本年度，全县幼儿园都在探索自主游戏的开展，我园也确立了户外游戏的研究专题，积极带领教师尝试挖掘丰富的户外游戏主题内容，努力创设环境、提供材料，让幼儿在快乐的游戏中情感态度、交往能力、行为习惯等得到的全面发展，同时提高青年教师的观察与组织指导游戏的能力。 （3）开展课题研究，进一步充实课程资源 在园长负责的县级规划课题《幼儿园创意美术园本课程实践研究》的引领下，我们不断规范各类科研制度，以课题研究为抓手，努力使教师的教育理念有突破性的进展；本学期围绕创意美术活动，展开了一系列的专题研究，同时教研组也利用假期走进大自然寻找创意美术素材，充实现有的教材。 二、取得的主要效益：《心情微博》课题获县二等奖，本年度两个课题县级立项，其中县级规划课题《幼儿园创意美术园本课程实践研究》于2015年12月顺利结题，在园本课程实践中积累了不少典型课例。本年度教师撰写的论文，7人在县论文评比中获一、二等奖；4人市幼教论文评比中分别荣获二、三等奖；在参加教学基本功大赛中郑女安获二等奖；6人参加《指南》考核比赛获一等奖。 三、存在的主要问题。教科研的深入开展、园本课程构建、名师名园的打造，校园文化建设等多方面还有待我们继续去努力、去探索。
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